Benites, S. (2022). ENTRAVES E PERSPECTIVAS DO ENSINO DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA NAS ESCOLAS: QUESTIONAMENTOS A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DE PROFESSORA INDÍGENA. Revista Da Associação Brasileira De Pesquisadores/as Negros/As (ABPN), 14(39), 272–279. Recuperado de https://abpn.emnuvens.com.br/site/article/view/1391