Santiago, M., & Akkari, A. (2014). POLÍTICAS CURRICULARES, TRAJETÓRIAS DOCENTES E ENSINO CULTURALMENTE APROPRIADO. Revista Da Associação Brasileira De Pesquisadores/as Negros/As (ABPN), 6(13), 386–402. Recuperado de https://abpn.emnuvens.com.br/site/article/view/168