SANTIAGO, M.; AKKARI, A. POLÍTICAS CURRICULARES, TRAJETÓRIAS DOCENTES E ENSINO CULTURALMENTE APROPRIADO. Revista da Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN), [S. l.], v. 6, n. 13, p. 386–402, 2014. Disponível em: https://abpn.emnuvens.com.br/site/article/view/168. Acesso em: 26 set. 2025.