EDUCACIÓN FÍSICA Y EDUCACIÓN PARA LAS RELACIONES ÉTNICO-RACIALES: NARRATIVAS DE ESTUDIANTES NEGROS
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Resumen
Este texto busca ampliar las reflexiones en el campo de la Educación Física en la escuela y de la educación para las relaciones étnico-raciales, contribuyendo a la construcción de nuevas posibilidades de aprendizaje y percepción del mundo a partir del conocimiento estético-corporal negro. Retomando el camino histórico que guió las prácticas pedagógicas de la Educación Física, se entiende que estuvo directamente ligada a la discriminación del cuerpo negro y su cultura. La investigación se ancló en una perspectiva narrativa y, inspiradas en el estudio del proyecto biográfico, las narrativas autobiográficas fueron producidas por un grupo de cinco estudiantes negros que, a partir de sus registros sobre Educación Física escolar, aportan evidencia de reflexiones sobre la desmotivación con la disciplina provocada por el género. y raza, el currículum blanqueado, la falta de representación identitaria, la falta de atención docente a la cultura estudiantil y las posibilidades de cambios curriculares y didácticos.
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