TERRITORIO E IDENTIDAD QUILOMBOLA EN SITIO VEIGA, QUIXADÁ, CEARÁ

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PDF (Português (Brasil))
Publicado: ago. 30, 2021
Palabras clave:
Comunidad quilombola; Identidad; Cultura; Memoria; Sitio Veiga

Contenido principal del artículo

Francisca Naiara Pinheiro Fernandes
Secretaria da Educação do Estado do Ceará (Seduc-CE)
http://orcid.org/0000-0003-2011-1165
Antônio Roberto Xavier
Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB)
http://orcid.org/0000-0002-3018-2058
Edilberto Cavalcante Reis
Universidade Estadual do Ceará(UECE)
http://orcid.org/0000-0003-3156-7387
Noélia Alves de Sousa
Universidade Estadual do Ceará(UECE)
http://orcid.org/0000-0002-5047-3733

Resumen

Se objetiva demostrar cómo la resistencia, la lucha por la tenencia de la tierra y los procesos de construcción de la identidad ocurren a través de las prácticas culturales materiales e inmateriales de la Comunidad Quilombola Sitio Veiga, Distrito de Dom Mauricio, en Quixadá, Ceará, Brasil, frente al ideal eurocéntrico. Se trata de un trabajo exploratorio de un estudio de caso etnográfico con enfoque cualitativo. Se utilizaron la observación directa, el uso de la Historia Oral y las técnicas de entrevistas no directivas, como también recursos de imagen y fuentes escritas primarias y secundarias. Se empleó el análisis del discurso en el contexto de la crítica sociohistórica y contextual. Los resultados apuntan a la identificación de manifestaciones culturales afrobrasileñas presentes en las prácticas cotidianas del saber hacer de los habitantes de la comunidad quilombola en estudio, diversas luchas y resistencias por la tenencia de la tierra y la valoración de la identidad cultural de los habitantes.

Detalles del artículo

Cómo citar
Fernandes, F. N. P., Roberto Xavier, A., Reis, E. C., & Sousa, N. A. de. (2021). TERRITORIO E IDENTIDAD QUILOMBOLA EN SITIO VEIGA, QUIXADÁ, CEARÁ. Revista De La Asociación Brasileña De Investigadores(as) Negros(as), 13(37), 372–389. Recuperado a partir de https://abpn.emnuvens.com.br/site/article/view/1216
Número
Vol. 13 Núm. 37 (2021): Revista ABPN | Junio ​​- agosto 2021 | Dossier temático: "Educación superior y transformación social: descolonización e igualdad racial"
Sección
Artigos

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Biografía del autor/a

Francisca Naiara Pinheiro Fernandes, Secretaria da Educação do Estado do Ceará (Seduc-CE)

Professora e gestora da Secretaria da Educação do Estado do Ceará (Seduc-CE). Mestra em História e Letras pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), especialista em História e Sociologia pela Universidade Regional do Cariri (URCA) e graduada (licenciatura plena) em História pela UECE. E-mail: naiara_lice@hotmail.com / ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2011-1165

Antônio Roberto Xavier, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB)

Professor permanente do Mestrado Acadêmico em Sociobiodiversidade e Tecnologias Sustentáveis (Masts) e do curso de graduação em Administração Pública presencial, ambos da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab), e do mestrado em Planejamento e Políticas Públicas da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), mestrado e doutorado, da Universidade Federal do Ceará (UFC). Pós-doutor em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), pós-doutor e doutor em Educação pela UFC, mestre em Sociologia e em Planejamento e Políticas Públicas pela UECE, especialista em História e Sociologia pela Universidade Regional do Cariri (URCA) e graduado em História (licenciatura plena) pela UECE e em Pedagogia (licenciatura plena) pelas Faculdades Kurius (FAK). É líder do Grupo de Pesquisa Gestão de Políticas Sociais (GPS) da Unilab/ICSA/CNPq. E-mail: roberto@unilab.edu.br / ORCID: http://orcid.org/0000-0002-3018-2058

 

Edilberto Cavalcante Reis, Universidade Estadual do Ceará(UECE)

Professor adjunto de graduação em História e do mestrado interdisciplinar em História e Letras da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Doutor e mestre em História Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e graduado (licenciatura plena) em História pela Universidade Federal do Ceará (UFC). E-mail: edilberto.reis@uece.br / ORCID: http://orcid.org/0000-0003-3156-7387

Noélia Alves de Sousa, Universidade Estadual do Ceará(UECE)

Professora associada da Universidade Estadual do Ceará (UECE) no curso de graduação em História e no mestrado interdisciplinar em História e Letras da UECE. Pós-doutora em História pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), doutora em História Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), mestra em História pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e graduada em História pela Universidade Federal do Ceará (UFC). E-mail: noelia.alves@uece.br / ORCID: http://orcid.org/0000-0002-5047-3733