Réflexions autour de la philosophie ubuntu comme outil de construction d'une éducation antiraciste
Barre latérale de l'article
Contenu principal de l'article
Résumé
Le présent travail vise à réfléchir sur les possibilités de construire une éducation antiraciste construite à partir de la philosophie ubuntu, en considérant le pouvoir de l'ontologie et de l'épistémologie de cette philosophie pour le processus de construction d'un sujet conscient de l'importance de son ascendance et de l'insurmontable rapport à l'autre, nécessairement considéré comme un égal. De cette manière, l'insertion des contenus de la philosophie ubuntu dans le processus de formation de l'étudiant, en plus de mettre en œuvre les déterminations légales pour la construction d'un programme scolaire garantissant l'enseignement de l'histoire africaine et afro-brésilienne, a le pouvoir de permettre l'exercice d'une réflexion à partir d'autres paradigmes philosophiques, en l'occurrence l'ubuntu en tant que philosophie africaine, comme moyen de dépasser l'éducation eurocentrique et de construire une éducation antiraciste.
Renseignements sur l'article
Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution 4.0 International.
Declaración de Derecho Autoral
- Los autores conservan los derechos de autor y otorgan a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo licenciado simultáneamente bajo la Licencia Creative Commons Attribution License CC-BY 0 que permite compartir el trabajo con el reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.
- Los autores están autorizados a celebrar contratos adicionales por separado para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (por ejemplo, publicación en repositorio institucional o capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
- Se permite y se alienta a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede conducir a cambios productivos y a aumentar impacto y cita del trabajo publicado (Vera El Efecto del Acceso Libre).