LA REPRÉSENTATION ETHNIQUE-RACIALE SUR LES CAHIERS DE SCIENCES NATURELLES DISTRIBUÉES AUX LYCÉES PUBLIQUES DE SÃO PAULO
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Résumé
La premisse d’utiliser l’éducation comme un moyen d’atteindre l’équité raciale a été renforcé par la législation brésilienne, dont a obligée l’enseignement de l’histoire et des cultures africaines, afro-brésiliennes et indigènes avec les lois 10639/2003 et 11645/2008. Pourtant, les recherches en éducation ont mis en évidence la grande importance du matériel didactique sur l'environnement scolaire. Ainsi, l'objectif de cette étude a été l’analyse de la représentativité et la représentation ethno-raciale de deux collections élaborées et distribuées aux lycées publiques de São Paulo. L’analyse a conclu que les noirs sont sous-représentés dans les images alors que la présence des blancs est prédominante. En ajoutant, quand un humain est réprésenté comme intellectuel, la préférence de représentation est aussi blanc. Donc, l’étude attire l’attention de la communauté scientifique sur la reconnaissance et la renversement de cette réalité brésilienne.
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