EL IMPACTO POLÍTICO-TERRITORIAL DE LAS POLÍTICAS AFIRMATIVAS: REFLEXIONES SOBRE LA EDUCACIÓN QUILOMBOLA
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Resumen
Este artículo señala preguntas sobre la educación escolar quilombola (Resolución 08/2012 - CNE/CEB) y el reconocimiento político-territorial de quilombos en el estado de Pará. Analizando la lucha por el reconocimiento y valoración de los territorios, se percibe la necesidad de implementar la educación escolar quilombola, aunque los retos sean grandes, porque alinea la promoción de la diversidad en la Educación. Es importante no perder de vista el hecho de que se vive en un momento histórico en el que la educación quilombola se ha debatido desde que comenzó la reforma educativa en la década de 1990, como la Ley No. 9.394 de 20 de diciembre de 1996, desde el LDB - Ley 9394/96, en su art. 26, §4 - establece que la enseñanza de la História del Brasil debe tener en cuenta las contribuciones de diferentes culturas, pueblos y etnias en Brasil.
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