POLÍTICAS DE ACCIÓN AFIRMATIVAS E INSERCIÓN DE ESTUDIANTES NEGROS E INDÍGENAS EN LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE AMAZONAS
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Resumen
El artículo ahora presentado evidencia los aportes de las Universidades para la implementación de políticas afirmativas, mientras tanto, evalúa las políticas afirmativas para la admisión de personas negras a la educación superior y hace un análisis de las relaciones raciales en el ámbito de las Ciencias Sociales brasileñas. Destaca las contribuciones de las Universidades a la implementación de políticas afirmativas, mientras tanto, evalúa las políticas afirmativas para la admisión de la educación superior a los negros y analisa las políticas de igualdad racial en el contexto brasileño actual. También explica que las políticas de acción afirmativa, y la inclusión de estudiantes negros e indígenas en las universidades públicas brasileñas, impone un desafío contemporáneo a las instituciones de educación superior, que se despliega en dos vertientes fundamentales para superar las desigualdades y exclusiones socioeducativas. En primer lugar, la reestructuración de espacios y prácticas educativas, así como la ampliación del campo conceptual de sus docentes, así como medidas como la revisión de matrices curriculares, en el sentido de inclusión en el currículo en el conocimiento de los africanos, afroamericanos. -Historia y cultura brasileñas e indígena: en los cursos de grado y posgrado, como lo demuestran las Leyes 10.639 / 03 y 11.645 / 08, son un avance, ya que permiten superar las desigualdades socioeducativas; o En segundo lugar, la implementación de políticas de acción afirmativa orientadas a garantizar la reparación social y económica, estableciendo acciones afirmativas y enfatizando que las vacantes y el seguimiento de la vida académica de los estudiantes negros, negros e indígenas con miras a ingresar, permanecer y concluir con precisión sean asumidos institucionalmente por instituciones de educación superior; conluie que es fundamental, mejorar las estratégias para frenar el fraude a través de stands de heteroidentificación son fundamentales para la igualdad de oportunidades sociales y educativas.
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