AFROCENTRICIDAD: BASE TEÓRICO-EPISTEMOLÓGICA AFRICANA Y AFRO-DIASPÓRICA PARA REPENSAR LA EDUCACIÓN BRASILEÑA
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Resumen
Este artículo es el resultado de nuestras experiencias en la disciplina Filosofías Africanas y Afrodiaspóricas cursada en el Programa de Posgrado en Educación. Nuestro objetivo es presentar intelectuales africanos y afro-diaspóricos que fueron excluidos de los currículos académicos oficiales por confrontar directamente el eurocentrismo. Destacamos algunas bases teóricas existentes de autores internacionales y nacionales que contribuyeron con nuevas propuestas epistemológicas, enfocándonos en el pensamiento filosófico del Afrocentrismo. Pensamos que resaltar el aporte de los intelectuales afrocentrados puede ser un camino hacia nuevas pedagogías que aporten un cambio curricular en la formación docente. Por tanto, entendemos que el Afrocentrismo es una de las vías para luchar por nuevas epistemes que nos encaminen hacia una educación más equitativa en un futuro próximo.
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