BRASIL Y ÁFRICA: DIÁLOGOS A PARTIR DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS SOBRE LA PEDAGOGÍA DE LA ALTERNANCIA Y DESARROLLO SUSTENTABLE DE LA AGRICULTURA FAMILIAR
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Resumen
El objetivo del artículo es presentar experiencias educativas entre profesores brasileños de la Universidade Tecnológica Federal do Paraná campus Pato Branco vinculados al Programa de Pos-Graduação em Desenvolvimento Regional (PPGDR) y alumnos africanos, participantes del Programa de Incentivo à Formação Científica de Alunos de Mozambique, Angola e Cabo Verde (PFMCA/PROFOR), entre los años 2010 y 2012. Los estudios desarrollados abordan la pedagogía de la alternancia como método pedagógico utilizado en las Casas Familiares Rurales (CFRs) y del Mar (CFM) en la región Sur de Brasil. La investigación de campo realizada por esos alumnos involucrando profesores, monitores, alumnos y padres de alumnos de las CFRs e CFM del sur de Brasil revelan que la pedagogía de la alternancia aporta para el desarrollo académico de los jóvenes así como para que mejoren las familias y las condiciones de ida en las propiedades rurales y las actividades de pesca.
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