EL RACISMO INSTITUCIONAL Y SUS CONTORNOS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
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Resumen
Este trabajo, muestra resultados de una encuesta de maestría que analizó las implicaciones del racismo institucional en la educación básica, exponiendo sus contornos desencadenados en la escuela pública del municipio de Cuiabá-MT. Se trata de una investigación cualitativa, que se utilizó de algunos elementos etnográficos de investigación empírica en el enfoque metodológico como cuaderno de campo, observación, análisis documental y entrevistas semiestructuradas. Al analizar los datos se constató que el racismo institucional está presente en la referida escuela, alimentado por mecanismos intraescolares que producen la naturalización del racismo, alcanzando sobre todo el desarrollo cotidiano de la institución. Profesionales de la educación y familiares desconocen los matices que el racismo confiere a la colectiva negra. Los alumnos son los únicos que reconocen la presencia del racismo.
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