RAZA Y ESPIRITUALIDAD: EL PENSAMIENTO CLÍNICO EN LAS PRÁCTICAS DE LA PSICOLOGÍA ESCOLAR
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Publicado:
feb. 28, 2018
Palabras clave:
psicología escolar; intolerancia religiosa; relaciones raciales; infancia; racismo.
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Resumen
El artículo se sitúa en el contexto de las discusiones sobre salud mental de la población negra y fue elaborado a partir de la experiencia del Servicio de Psicología Escolar de una escuela pública de enseñanza fundamental de la ciudad de Itaboraí / RJ. El objetivo del trabajo es discutir los traumas que la discriminación religiosa produce en niños en edad escolar y sus estrategias de resistencia. Se utilizó la metodología de estudio de caso, donde se describen 4 casos e interpretados a partir de los referenciales teóricos de Patto (1990), Guzzo (2005) y Hooks (2015).
Detalles del artículo
Cómo citar
Federico, R. M. (2018). RAZA Y ESPIRITUALIDAD: EL PENSAMIENTO CLÍNICO EN LAS PRÁCTICAS DE LA PSICOLOGÍA ESCOLAR. Revista De La Asociación Brasileña De Investigadores(as) Negros(as), 10(24), 183–197. Recuperado a partir de https://abpn.emnuvens.com.br/site/article/view/580
Sección
Dossiê Temático
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