TRAJECTOIRE SOCIO-SPATIALE DES ÉTUDIANTS DU QUOTA QUILOMBOLA À L'UNIVERSITÉ FÉDÉRALE DU TOCANTINS – CAMPUS ARAGUAÍNA
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Résumé
Ce travail vise à comprendre comment les étudiants quilombolas entrent et restent dans le parcours universitaire. A partir de cela, nous avons cartographié les trajectoires de ces interlocuteurs afin de comprendre les lieux jusqu'à leur arrivée à l'université. La recherche se déroule à travers l'analyse de données institutionnelles et des entretiens avec ces étudiants, afin que nous puissions avoir un aperçu de la façon dont leurs trajectoires ont été réalisées, générer des expériences de l'université, comprendre les affections avec le lieu à partir de la définition de Tuan (1980). Nous apportons une cartographie des trajectoires des étudiants, traçant un plan d'où ils sont partis et dans quelles circonstances, où ils ont voyagé dans leurs expériences pour arriver, rester et quitter l'université. Ces trajectoires nous ont montré que les étudiants quilombolas rencontrent déjà des difficultés d'accès à l'université dans le processus de sélection, et plus tard dans leur permanence.
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