DE L’ACCES ET LA PERMANENCE A LA RESISTANCE: IMPACTS DE LA POLITIQUE AFFIRMATIVE POUR LER NOIRS DAN LA FORMATION EM PSYCHOLOGIE À L’UFRJ
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Résumé
La politique des quotas raciaux a produit une augmentation du nombre d'étudiants noirs (noirs et bruns) dans les universités publiques. Cette transformation du scénario universitaire se reflète dans les processus de formation académique, soulignant l'urgence de reformuler des pratiques et des savoirs cristallisés. La présente étude se propose d'analyser les effets des politiques affirmatives pour les Noirs en psychologie de premier cycle à l'UFRJ et leur importance pour la construction d'une formation éthique et plurielle. Pour cela, la centralité du travail a consisté à écouter les étudiants du quota noir de l'établissement, leurs perceptions et propositions sur le sujet. Les résultats montrent l'importance de décoloniser les pratiques de formation et les curricula en psychologie.
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