EXCLUSÃO SIMBÓLICA E RACIAL NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA BRASILEIRA: UMA ANÁLISE SOB A ÓTICA BOURDIEUSIANA E A METATEORIA DO DIREITO FRATERNO.
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Résumé
L’objet de cette recherche est l’ensemble des facteurs influençant la composition raciale du corps professoral universitaire au Brésil. Problématique de recherche: est-il possible de constituer un corps enseignant universitaire pluriel, marqué par une diversité épistémique? Hypothèses: l’identification, dans une perspective bourdieusienne, des contributions à la production du savoir, et l’utilisation de la métathéorie du Droit Fraternel comme paradigme théorique transformateur. Méthode d’approche: déductive. Procédure: recherche bibliographique. Résultats: l’invisibilité des personnes noires au sein du corps professoral universitaire brésilien résulte de mécanismes historiques d’exclusion symbolique de l’épistémologie noire au Brésil. Conclusion: la confrontation des mécanismes d’exclusion des intellectuels noirs dans l’enseignement supérieur à travers des politiques d’inclusion affirmative, inspirées par la métathéorie du Droit Fraternel.
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