AS QUATRO DIMENSÕES DO ENCONTRO DE SABERES: PLURIEPISTEMOLOGIA E OS DESAFIOS PARA UMA UNIVERSIDADE DECOLONIAL PLURIEPISTEMOLOGY AND THE CHALLENGES FOR A DECOLONIAL UNIVERSITY

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Publicado: ago. 26, 2026
DOI: https://doi.org/10.31418/revistaabpn.v18i47.2213
Palavras-chave:
encontro de Saberes; descolonização do conhecimento; diálogo intercultural; educação superior; pluralismo epistêmico; notório saber

Conteúdo do artigo principal

Raul Tavares
UFBA
https://orcid.org/0009-0009-8513-0317
Gabriel Ribeiro
Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB)
https://orcid.org/0000-0002-7150-9520
Sonia Maria Rocha Sampaio
nstituto de Artes, Humanidades e Ciências Professor Milton Santos (IHAC)
https://orcid.org/0000-0001-9893-2321

Resumo

O Encontro de Saberes é um projeto inovador, iniciado na Universidade de Brasília (UnB), que busca integrar conhecimentos tradicionais de mestres indígenas, quilombolas e outras comunidades ao ensino acadêmico, promovendo um diálogo entre saberes científicos e populares. Este artigo analisa os avanços e desafios do projeto, discutindo como ele tenta descolonizar a universidade enquanto enfrenta resistências institucionais. Abordamos suas quatro dimensões (étnico-racial, política, pedagógica e epistêmica), trazemos exemplos práticos de implementação e os riscos de uma inclusão superficial. Concluímos com propostas para fortalecer o projeto, garantindo que os saberes tradicionais não sejam apenas incorporados, mas tenham real impacto na transformação da academia.

Detalhes do artigo

Como Citar
Tavares , R., Ribeiro, G., & Maria Rocha Sampaio, S. (2026). AS QUATRO DIMENSÕES DO ENCONTRO DE SABERES: PLURIEPISTEMOLOGIA E OS DESAFIOS PARA UMA UNIVERSIDADE DECOLONIAL: PLURIEPISTEMOLOGY AND THE CHALLENGES FOR A DECOLONIAL UNIVERSITY. Revista Da Associação Brasileira De Pesquisadores As Negros As (ABPN), 18(47), 40–73. https://doi.org/10.31418/revistaabpn.v18i47.2213
Edição
v. 18 n. 47 (2026): Bem viver das comunidades negras
Seção
Artigos
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Biografia do Autor

Raul Tavares , UFBA

Mestre em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade pelo Instituto Milton Santos de Humanidades, Artes, Ciências - IHAC - da UFBA (2023) com passagem em Mobilidade Acadêmica (mestrado sanduíche) na Universidade do Porto (Portugal) através do Programa Abdias Nascimento, financiado pela CAPES. Inscrito na linha de pesquisa sobre Formação Acadêmica, Saúde e Qualidade de Vida na Universidade do IHAC, pesquiso sobre as contribuições das práticas de saúde do Candomblé para a formação acadêmica em saúde tomando a Encruzilhada como fundamento metodológico. Bacharel interdisciplinar em saúde pela Universidade Federal da Bahia (2023). Interessado especialmente na Saúde da População Negra, na cooperação pluriepistêmica do sul global, decolonialidade, contracolonialidade, enfrentamento ao racismo epistêmico e acadêmico. Homem de Candomblé, Omo Obaluaye e Pejigan de uma casa de Oxóssi, o Ile Asé Ode Mywa - Camaçari/BA.
https://orcid.org/0009-0009-8513-0317

Gabriel Ribeiro, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB)

Doutor em Ciências da Educação pela Universidade do Minho (UMinho). É Professor Associado do Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas (CCAAB) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) e do Programa de Pós-Graduação em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade da Universidade Federal da Bahia (PPGEISU/UFBA). ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7150-9520

Sonia Maria Rocha Sampaio, nstituto de Artes, Humanidades e Ciências Professor Milton Santos (IHAC)

Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). É Professora Titular do Instituto de Artes, Humanidades e Ciências Professor Milton Santos (IHAC). Professora permanente do Programa de Pós-graduação Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade (PPGEISU/UFBA). ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9893-2321