MOVIMENTO NEGRO EDUCADOR: DESAFIOS EPISTEMOLÓGICOS E TRANSFORMAÇÕES EM CURSO

Resumo

Esta entrevista colaborativa apresenta três pesquisadoras latino-americanas envolvidas com o Movimento Negro Educador, explorando sua influência em várias áreas como a psicologia, a linguagem, as artes e o ensino de matemática no Uruguai, Brasil e Colômbia. As interlocutoras aprofundam suas reflexões sobre o Movimento Negro Educador como uma força transformadora nos campos educacional e social, destacando seu papel na promoção de subjetividades afrodescendentes coletivas que valorizem suas identidades culturais, raciais e epistêmicas. Tal perspectiva ilustra o impacto multifacetado do movimento — político, educacional, linguístico, cultural e psicológico — e seu potencial para remodelar os imaginários sociais em toda a América Latina. O diálogo revela compromissos compartilhados com a necessidade de descolonização de corpos, mentes e epistemes e com a criação de práticas pedagógicas inclusivas que operem na desconstrução dos privilégios da branquitude e na promoção de uma democracia mais igualitária. Assim, em conjunto, as pesquisadoras reforçam o potencial do Movimento Negro Educador para atuar como um espaço de resistência, empoderamento e reeducação que promove a desconstrução de hierarquias, a valorização de saberes não eurocêntricos e a construção de uma sociedade mais plural e justa.