A Revista da ABPN tem contribuído para a publicação e a circulação de conhecimento sobre as questões afro-brasileiras e africanas nos mais diversos campos do conhecimento. Além disso, ela congrega pesquisadoras e pesquisadores negras/os e não negros que investigam a questão étnico-racial, no Brasil, racial como um dos eixos principais de suas pesquisas. Sendo assim, o periódico tem sido coerente ao longo dos anos com o seu principal objetivo, a saber: “dar visibilidade às discussões sobre relações raciais a partir da produção de pesquisadores(as) e intelectuais negros(as), bem como de outros(as) comprometidos(as) com a promoção da equidade racial e a produção de conhecimento sobre África e diásporas africanas, em escalas nacional e internacional”. Essa perspectiva epistemológica e política tem sido cumprida com competência e, atualmente, a Revista da ABPN vem se tornando cada vez mais reconhecida academicamente pela competência, qualidade dos artigos, periodicidade e por ser um importante instrumento de divulgação das epistemologias afro-brasileiras e afrodiaspórica. 

Alinhados aos objetivos e histórico da revista, apresentamos à editoria, a proposta de publicar um dossiê composto por um conjunto de entrevistas com pesquisadoras e pesquisadores brasileiras/os e de outros países da América Latina (a saber, Argentina, Colômbia, México e Uruguai, oriundas/os de diversas áreas do conhecimento), que analisam a potência do Movimento Negro Educador na construção de políticas, projetos e práticas antirracistas, em especial, no Brasil, e o seu protagonismo no tensionamento social, cultural e político nos outros países latino-americanos para que o combate ao racismo seja assumido como política de Estado. Trata-se de uma reflexão urgente em tempos nos quais a extrema direita avança sobre o mundo, com destaque para as Américas. O caminho teórico está embasado na produção bibliográfica da pesquisadora Nilma Lino Gomes (2017, 2025) sobre o Movimento Negro Educador, que tem orientando a realização do projeto de pesquisa internacional, intitulado O MOVIMENTO NEGROEDUCADOR: DISCURSOS, PRÁTICAS E SABERES EM CIRCULAÇÃO NA AMÉRICA LATINA, coordenado pelas professoras Glenda Melo (coordenadora) e Nilma Lino Gomes (vice-coordenadora), contemplado pelo edital EDITAL MCTI / CNPq No 14/2023 “apoio a projetos internacionais de pesquisa científica, tecnológica e de inovação” do CNPq, no ano de 2023. Neste projeto, o objetivo principal é compreender e analisar, segundo uma perspectiva multissemiótica, os discursos raciais e suas interseccionalidades em contextos educacionais, midiáticos, políticos, culturais, turísticos, comunitários e artísticos no Brasil e em outros países latino-americanos.

Uma das ações do referido projeto é produzir, ao longo do seu período de realização (2023-2026), diversos tipos de publicações com reflexões sobre os avanços teóricos da pesquisa e, ao final, uma socialização dos resultados encontrados. É nesse contexto que apresentamos a proposta de um número especial para a Revista da ABPN contendo artigos produzidos pelas pesquisadoras e pesquisadores envolvidos, os quais dialogam com o conceito O Movimento Negro Educador, concordando com a sua potência de dialogar com outros contextos latino-americanos, para além do brasileiro, que é a base de onde a reflexão emerge. Entende-se que a ação como sujeito político que educa presente na constituição do Movimento Negro atravessa realidades e se faz presente na afrodiáspora com históricos, conquistas, tensionamentos desafios, capacidade de negociação, intervenção e mudança. A partir dessa análise gerada nos primeiros dados da investigação, o grupo de pesquisadoras e pesquisadores, empreendeu uma metodologia inovadora de pesquisa, a qual consiste em entrevistas entre as/os próprios integrantes, as/os quais, a partir de suas experiências, pesquisas e contextos sociais, culturais e históricos desenvolveram entrevistas inter e intra-grupo, a partir da seguinte pergunta orientadora: como o movimento negro educador contribui pode ser articulado à área de pesquisa de sua atuação e a contemporaneidade? O resultado, além de maior interação entre o grupo e conhecimento das realidades políticas latino-americanas e dos pressupostos epistemológicos diversos, foi a produção de 6 potentes entrevistas, filmadas, transcritas e transformadas em artigos acadêmicos, as quais compõem a presente proposta de dossiê. 

Propomos, portanto, que a organização do dossiê seja realizada por meio de artigos/entrevistas em língua portuguesa e suas respectivas traduções para a língua espanhola, considerando a relevância da América Latina e o projeto de pesquisa, e ainda para a Língua Inglesa, devido à internacionalização, perfazendo um total de 21 textos entre apresentações e artigos. O objetivo de uma versão trilíngue é realizar a divulgação científica, promover a circulação do conhecimento e facilitar o acesso de estudiosas e estudiosos de diversos países do mundo que buscam os saberes afrodiaspóricos.

A publicação conta com o Conselho Editorial formado por: Renata de Melo Rosa (Instituto Maria Quitéria), Delton Aparecido Felipe (UEM/PR), Iraneide Soares da Silva (UESPI), Sérgio Pereira dos Santos (UFES/ES), Alexandre Marinho (UERJ/IPEA), Flávia Rodrigues Lima da Rocha (UFAC), Túlio Henrique Pereira (URCA/CE) e Priscila de Oliveira Xavier Scudder (UFPR).