REFLETINDO SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRAS À DISTÂNCIA
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Publicado:
jun. 30, 2012
Palabras clave:
Educação a Distância, Afro-brasileiros
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Resumen
Este texto retoma a Teoria da Interação a Distância, de Michael Moore e discute as implicações do ensino de História e Cultura Afro-brasileiras na modalidade EaD. Conclui que a organização dos elementos de um curso a distância não é o único aspecto que garante a qualidade ou sucesso do curso. O tema, como um dos elementos da estrutura, é condicionado por fatores históricos e ideológicos que interferem na formatação, no desenvolvimento e nos resultados de cursos a distância que tratam de temas transversais.
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Cómo citar
Barros, Z. (2012). REFLETINDO SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRAS À DISTÂNCIA. Revista De La Asociación Brasileña De Investigadores(as) Negros(as), 3(7), 101–116. Recuperado a partir de https://abpn.emnuvens.com.br/site/article/view/366
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Artigos
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