EDUCACIÓN ESCOLAR QUILOMBOLA: DIÁSPORAS, ARTES Y CONOCIMIENTOS: PROYECTOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS PARA DOCENTES/ARTISTAS

Contenido principal del artículo

Wagner Leite Viana
Janaina Barros Silva Viana
Gilberto Amâncio de Almeida
Gilmara Silva Souza
Evandro Passos

Resumen

Presentamos el recorrido de formación en Diásporas Quilombolas, Performatividades y Saberes en el curso de formación docente Afirmando Derechos: Educación Escolar Quilombolas, ofrecido a profesionales de la educación y miembros de comunidades quilombolas en MG, en 2018. Discutimos los quilombos desde la perspectiva de la producción y la transmisión. del conocimiento (intergeneracional, performatividad política en la vida cotidiana y durante la fiesta). Desde la perspectiva de la contracolonización de los currículos, la gestión y toda la arquitectura escolar expresada en las formas de organizar cuerpos, tiempos y espacios de aprendizaje. Actuar como docentes/artistas a través del canto, el juego, la poesía, la danza, la oralidad de la palabra como sonido, imagen y narrativa; un camino de las artes como conocimiento en oposición a la visión colonizadora del conocimiento científico y escolarizado. Enfocándose en la organización de la escuela y su proceso de escolarización considerando espacios de aprendizaje y dinámicas educativas en las comunidades.

Detalles del artículo

Cómo citar
Leite Viana, W., Barros Silva Viana, J., Amâncio de Almeida, G., Silva Souza, G., & Passos, E. (2025). EDUCACIÓN ESCOLAR QUILOMBOLA: DIÁSPORAS, ARTES Y CONOCIMIENTOS: : PROYECTOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS PARA DOCENTES/ARTISTAS. Revista De La Asociación Brasileña De Investigadores(as) Negros(as), 19(47), 313–343. Recuperado a partir de https://abpn.emnuvens.com.br/site/article/view/1961
Sección
Dossiê temático - QUILOMBOS, TERRITORIALIDADES E SABERES EMANCIPATÓRIOS
Biografía del autor/a

Janaina Barros Silva Viana, Universidade Federal de Minas Gerais, Escola de Belas Artes, Departamento de Artes Plásticas, Belo Horizonte, MG, Brasil

Artista visual. Doutorado em Estética e História da Arte pela Universidade de São Paulo. Professora Adjunta na Universidade Federal de Minas Gerais. Desenvolve pesquisa sobre arte contemporânea brasileira de autoria negra.

Gilberto Amâncio de Almeida, Universidade Federal de Minas Gerais - Curso de Teatro do Departamento de Artes Cênicas - Belo Horizonte - MG, Brasil

Artista e Educador. Professor na Universidade Federal de Minas Gerais. Membro do grupo de pesquisa Ciberterreiro na FAE junto com a prof ª Shirley Miranda. 2021 - é convidado para ser tutor da Residência  do Programa de Pesquisa em Arte e Cultura do BDMG Cultural.

Gilmara Silva Souza, Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação , Programa Ações Afirmativas, Belo Horizonte, MG, Brasil

Pedagoga e Mestra em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais - FaE/UFMG, Pesquisadora e formadora em Educação Interseccional Antirracista e Quilombola. Colaboradora em estudos e atividades de Formação Docente em Educação das Relações Étnico-raciais e Educação Escolar Quilombola no Programa Ações Afirmativas na UFMG e no Observatório da Educação Escolar Indígena e Quilombola - OBEDUC/ UFMG.

Evandro Passos, Universidade Federal da Bahia , Escola de Dança, Departamento de Dança, Salvador, BA, Brasil

Mestre em Artes Cênicas pela Unesp. Pós-graduado em estudos afro-brasileiros pela PUC/Minas. Graduado em Comunicação Social pela UFMG. Bolsista FORD 2009. Pesquisador em Danças de Matrizes Africanas e Afro-brasileiras.