EDUCACÍON ESCOLAR QUILOMBOLA EN SERGIPE ENTRELAZAMIENTO DE DIÁLOGOS CON COMUNIDADES Y DATOS DEL CENSO ESCOLAR
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Resumen
Este artículo analiza la realidad de la Educación Escolar Quilombola en Sergipe, en Brasil, a partir de los datos del Censo Escolar en diálogo con las demandas presentadas por las comunidades quilombolas sergipanas. Adopta a abordaje cualitativa, fundamentada en la investigación-acción participativa. Los dados anuncian/denuncian, entre otros: la situación emblemática del catastro no Censo Escolar; el cierre de escuelas; la carencia de ampliación de los años en las etapas del Educación Básica; la no implementación das DCNEEQ y ausencia de formación inicial de los(as) profesoras(es). El escenario descrito revela un largo camino para implementación de las DCNEEQ y evidencia diversas insurgencias de las comunidades quilombolas con resultados importantes para el fortalecimiento de sus escuelas.
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