TRES VISIONES SOBRE EL MOVIMIENTO NEGRO EDUCADOR: DISCURSOS, PRÁCTICAS Y SABIDURÍAS EN CIRCULACIÓN EN AMÉRICA LATINA
Barra lateral de artigos
Conteúdo do artigo principal
Resumo
La entrevista presenta tres visiones sobre las posibilidades pedagógicas y de investigación que plantea el debate sobre el Movimiento Negro Educador. Forma parte del proyecto: «Movimiento Negro Educador: Discursos, Prácticas y Conocimientos en Circulación en América Latina», cuyo objetivo general es ampliar los debates subrayados por la perspectiva innovadora de Nilma Lino Gomes sobre el movimiento negro como movimiento educador. Los entrevistados parten de cuestiones orientativas, relacionadas con sus campos de investigación y sus actuaciones como formadores de profesores y profesionales de los campos de la pedagogía, el turismo y las ciencias sociales. A lo largo de la entrevista, se revelan perspectivas convergentes sobre dos de los aspectos de los debates sobre el movimiento negro educador: su potencial heurístico y formativo. Los entrevistados desvelan los entresijos de sus investigaciones, destacando las posibilidades que ofrecen las claves interpretativas presentes en la obra de Nilma Lino Gomes e indicando la amplitud de los debates para la formación de nuevos profesionales e investigadores.
Detalhes do artigo
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License CC-BY 4.0 que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).