TRES VISIONES SOBRE EL MOVIMIENTO NEGRO EDUCADOR: DISCURSOS, PRÁCTICAS Y SABIDURÍAS EN CIRCULACIÓN EN AMÉRICA LATINA
Barre latérale de l'article
Contenu principal de l'article
Résumé
La entrevista presenta tres visiones sobre las posibilidades pedagógicas y de investigación que plantea el debate sobre el Movimiento Negro Educador. Forma parte del proyecto: «Movimiento Negro Educador: Discursos, Prácticas y Conocimientos en Circulación en América Latina», cuyo objetivo general es ampliar los debates subrayados por la perspectiva innovadora de Nilma Lino Gomes sobre el movimiento negro como movimiento educador. Los entrevistados parten de cuestiones orientativas, relacionadas con sus campos de investigación y sus actuaciones como formadores de profesores y profesionales de los campos de la pedagogía, el turismo y las ciencias sociales. A lo largo de la entrevista, se revelan perspectivas convergentes sobre dos de los aspectos de los debates sobre el movimiento negro educador: su potencial heurístico y formativo. Los entrevistados desvelan los entresijos de sus investigaciones, destacando las posibilidades que ofrecen las claves interpretativas presentes en la obra de Nilma Lino Gomes e indicando la amplitud de los debates para la formación de nuevos profesionales e investigadores.
Renseignements sur l'article
Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution 4.0 International.
Declaración de Derecho Autoral
- Los autores conservan los derechos de autor y otorgan a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo licenciado simultáneamente bajo la Licencia Creative Commons Attribution License CC-BY 0 que permite compartir el trabajo con el reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.
- Los autores están autorizados a celebrar contratos adicionales por separado para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (por ejemplo, publicación en repositorio institucional o capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
- Se permite y se alienta a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede conducir a cambios productivos y a aumentar impacto y cita del trabajo publicado (Vera El Efecto del Acceso Libre).