CAMINOS HACIA LA ESCUELA Y LA ENSEÑANZA QUILOMBOLA EN PINHÕES
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
Este artículo discute la agencia de la comunidad quilombola de Pinhões en la conquista de una escuela en el quilombo a partir de una investigación de maestría concluida en 2020, en la que se entrevistaron mujeres de la comunidad cuyas prácticas sociales constituyen la territorialidad quilombola en ese lugar. En los relatos que rememoran momentos de la vida personal de las entrevistadas, surgieron narrativas sobre una práctica social inusual: la docencia en el quilombo. Siguiendo el rastro abierto por las memorias de estas mujeres, reconstruimos los caminos que llevaron a la conquista de la escuela, evidenciando las estrategias para el acceso al derecho y los flujos que marcan la entrada y salida de las profesoras del quilombo en la práctica docente. El artículo está organizado en cuatro partes que contienen la introducción, las rutas que componen la escuela del quilombo, las profesoras del quilombo cuyas memorias nos permitieron acceder a una genealogía de la escuela del quilombo y cómo se transfiguró en la escuela en el quilombo. Finalmente, presentamos consideraciones sobre la educación en la agencia colectiva quilombola.
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Déclaration de Droit d'Auteur
- Les auteurs conservent le droit d'auteur et accordent au magazine le droit de première publication, l'œuvre est simultanément licenciée sur la Creative Commons Attribution License CC-BY 4.0 qu’en permettant le partage d'œuvres avec la reconnaissance de la paternité de texte et de la publication initiale dans cette revue.
- Les auteurs ont autorisation à prendre des contrats supplémentaires séparément, pour la distribution non exclusive de la version du texte publiée dans cette revue (par exemple: publication dans un dépôt institutionnel ou comme chapitre de livre), avec reconnaissance de la paternité du texte et publication initiale dans cette revue.
- Les auteurs ont permission et sont encouragés à publier et distribuer leurs travaux on line (par exemple : dans des dépôts institutionnels ou sur leur page personnelle) à quelque moment avant ou pendant le processus éditorial, car cela peut générer des changements productifs, ainsi qu’augmenter l’impact et la citation des travaux publiés (voir l'Effet du Libre Accès).