MOVIMENTO NEGRO EDUCADOR DESAFIOS EPISTEMOLÓGICOS Y TRANSFORMACIONES EN CURSO
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Resumen
Esta entrevista colaborativa presenta a tres investigadoras latinoamericanas involucradas en el Movimiento Negro Educador, explorando su influencia en diversas áreas como la psicología, el lenguaje, las artes y la enseñanza de las matemáticas en Uruguay, Brasil y Colombia. Las interlocutoras profundizan en sus reflexiones sobre el Movimiento Negro Educador como fuerza transformadora en los ámbitos educativo y social, destacando su papel en la promoción de subjetividades afrodescendientes colectivas que valorizan sus identidades culturales, raciales y epistémicas. Esta perspectiva ilustra el impacto multifacético del movimiento -político, educativo, lingüístico, cultural y psicológico- y su potencial para remodelar los imaginarios sociales en toda América Latina. El diálogo revela compromisos compartidos con la necesidad de descolonizar los cuerpos, las mentes y las epistemes, y con la creación de prácticas pedagógicas inclusivas que operen en la deconstrucción de los privilegios de la blanquitud y en la promoción de una democracia más igualitaria. Así, en conjunto, las investigadoras refuerzan el potencial del Movimiento Negro Educador para actuar como un espacio de resistencia, empoderamiento y reeducación que promueve la deconstrucción de jerarquías, la valorización de los conocimientos no eurocéntricos y la construcción de una sociedad más plural y justa.
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