MOVIMENTO NEGRO EDUCADOR DESAFIOS EPISTEMOLÓGICOS Y TRANSFORMACIONES EN CURSO

Résumé

Cet entretien collaboratif présente trois chercheuses latino-américaines impliquées dans le Mouvement noir éducateur, explorant son influence dans divers domaines tels que la psychologie, le langage, les arts et l'enseignement des mathématiques en Uruguay, au Brésil et en Colombie. Les interlocutrices approfondissent leurs réflexions sur le Mouvement noir éducateur en tant que force transformatrice dans les domaines éducatif et social, soulignant son rôle dans la promotion des subjectivités collectives afro-descendantes qui valorisent leurs identités culturelles, raciales et épistémiques. Cette perspective illustre l'impact multiforme du mouvement — politique, éducatif, linguistique, culturel et psychologique — et son potentiel pour remodeler les imaginaires sociaux dans toute l'Amérique latine. Le dialogue révèle des engagements communs envers la nécessité de décoloniser les corps, les esprits et les épistémologies, et de créer des pratiques pédagogiques inclusives qui contribuent à déconstruire les privilèges de la blancheur et à promouvoir une démocratie plus égalitaire. Ainsi, ensemble, les chercheuses renforcent le potentiel du Mouvement noir éducatif à agir comme un espace de résistance, d'autonomisation et de rééducation qui favorise la déconstruction des hiérarchies, la valorisation des savoirs non eurocentriques et la construction d'une société plus pluraliste et plus juste.