REEXISTÉNCIA INDÍGENA EN LA UNIVERSIDAD ESTADUAL DE PONTA GROSSA: PARA ALLÁ DEL ACCESO A LA ENSEÑANZA SUPERIOR
Barra lateral del artículo
Publicado:
ene. 2, 2018
Palabras clave:
reexistencia indígena; racismo; permanencia.
Contenido principal del artículo
Resumen
El objetivo de este texto es presentar testimonios de reexistencias (Achinte, 2009; Limberti, 2015; Souza Filho Et Al., 2016; Doebber, 2017) de estudiantes indígenas, alumnos de la UEPG, Paraná, quienes relatan sus estrategias de enfrentamiento de situaciones de prejuicio y racismo por parte de la sociedad no indígena. En la universidad, el indígena necesita conquistar su espacio diariamente. Sin embargo, incluso en ese escenario hostil, la figura del indígena universitario se firma, a partir especialmente de la unión entre el grupo.
Detalles del artículo
Cómo citar
Anastacio, J., Pereira, R., & Fraga, L. (2018). REEXISTÉNCIA INDÍGENA EN LA UNIVERSIDAD ESTADUAL DE PONTA GROSSA: PARA ALLÁ DEL ACCESO A LA ENSEÑANZA SUPERIOR. Revista De La Asociación Brasileña De Investigadores(as) Negros(as), 10(Ed. Especi), 243–261. Recuperado a partir de https://abpn.emnuvens.com.br/site/article/view/539
Sección
Caderno Temático
Déclaration de Droit d'Auteur
- Les auteurs conservent le droit d'auteur et accordent au magazine le droit de première publication, l'œuvre est simultanément licenciée sur la Creative Commons Attribution License CC-BY 4.0 qu’en permettant le partage d'œuvres avec la reconnaissance de la paternité de texte et de la publication initiale dans cette revue.
- Les auteurs ont autorisation à prendre des contrats supplémentaires séparément, pour la distribution non exclusive de la version du texte publiée dans cette revue (par exemple: publication dans un dépôt institutionnel ou comme chapitre de livre), avec reconnaissance de la paternité du texte et publication initiale dans cette revue.
- Les auteurs ont permission et sont encouragés à publier et distribuer leurs travaux on line (par exemple : dans des dépôts institutionnels ou sur leur page personnelle) à quelque moment avant ou pendant le processus éditorial, car cela peut générer des changements productifs, ainsi qu’augmenter l’impact et la citation des travaux publiés (voir l'Effet du Libre Accès).