EL TEJIDO ADINKRA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA ETNOMATEMÁTICA Y LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS
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Publicado:
feb. 7, 2020
Palabras clave:
Formação de professores. Etnomatemática. Tecidos adinkra. Lei 10.639/2003.
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Resumen
Este texto tem como objetivo apresentar a cultura dos tecidos adinkra enquanto prática de conhecimento matemático para formação de professores, com base nas ideias de D’Ambrosio sobre Programa de Pesquisa Etnomatemática; Mignolo na perspectiva da descolonialidade; Tchogninou tratando do simbolismo do tecido Adinkra e Vidal que retratar o simbolismo na moda afro-brasileira. De acordo com o que propõe a lei 10.639/2003, com discursões sobre história e cultura africana e afro-brasileira. Com isto, buscamos descolonizar os saberes acadêmicos, para valorização de saberes culturais para que seja possível trilha novos caminhos para prática educativa no ensino de matemática.
Detalles del artículo
Cómo citar
Peres, Élida de S., & Borges de Souza Filho, E. (2020). EL TEJIDO ADINKRA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA ETNOMATEMÁTICA Y LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS. Revista De La Asociación Brasileña De Investigadores(as) Negros(as), 12(31). Recuperado a partir de https://abpn.emnuvens.com.br/site/article/view/781
Sección
Artigos
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