CORPS, IDENTITÉ ET RÉSISTANCE: LES DÉFIS DE L'ÉDUCATION PHYSIQUE DANS UNE ÉCOLE QUILOMBOLA À L'EXTREME SUR DE BAIANO LES DÉFIS DE L'ÉDUCATION PHYSIQUE DANS UNE ÉCOLE QUILOMBOLA À L'EXTREME SUR DE BAIANO
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Résumé
Cette recherche fait partie du produit de la thèse en éducation et son objectif général est de décrire le projet politique pédagogique (PPP) et de comparer la littérature sur l'éducation quilombola et les relations ethnico-raciales d'une école quilombola de l'extrême sud de Bahia. En collaboration avec le PPP, les documents juridiques qui réglementent l'enseignement scolaire quilombola dans l'État de Bahia, les directives pédagogiques municipales de référence, ainsi que la loi 10 639/03 pour l'enseignement de l'histoire et de la culture afro-brésilienne et africaine ont été examinés. La recherche se caractérise par son caractère qualitatif et bibliographique. En conséquence, il est nécessaire que les politiques éducatives et les pratiques pédagogiques soient revues et adaptées pour assurer la mise en œuvre efficace de l’enseignement scolaire quilombola dans le programme scolaire quilombola.
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