JURY D’EXAMINATEUR DE PHENOTYPE POUR L’ACCÈS À L’ÉDUCATION SUPÉRIEUR DANS L’UEMS: UN MÉCANISME POUR GARANTIE DE DROITS

Résumé

Cet article est le résultat d' une recherche qui examine les parles de candidats noires, les participants de jury d’évaluatif du phénotype, dans un établissement public de l’Etat de l’enseignement supérieur dans la région Centre-ouest, dans le contexte de implemmentation de la loi n° 12.711, de 29 Août 2012, qui prévoit la réserve de vagues pour noirs et indigènes dans les universités fédérales et les institutions fédérales de l’enseignement technique de niveau intermédiaire. Bien que sous la loi le critère de l’auto-déclaration, l’adoption de jury d’évaluatif phénotype n’est pas interdite et represent un mécanisme de protection des droits. Résultats partiels et provisoires montrent que l’accès des noirs par des quotas raciaux peut être une stratégie à questionner et subvertir l’hégémonie blanche, a fin de resignifier et renforcer l’identité noire. Il a été constaté que l'existence de jury d'examinateur constitue un mécanisme qui décourage l’interprétation erronée ou frauduleuse d’appartenance ethnico-raciale et mis en place un espace de dialogue avec les candidats, dans le sens de souligner que les conflits présentés par eux s’affirmer en noir, il est le résultat d’un processus de déni et de l’invisibilité de la population noire au Brésil.