APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ “QUILOMBOS, TERRITORIALIDADES E SABERES EMANCIPATÓRIOS” VOLUME 1: CURRÍCULO, ESTRATÉGIAS POLÍTICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO ESCOLA QUILOMBOLA.

Barra lateral de artigos

Imagem da capa da Revista ABPN. A fotografia principal mostra uma cena educativa e afetuosa. Uma mulher quilombola mais velha de cabelos brancos, vestindo uma camisa rosa claro e uma saia estampada com flores vermelhas, está sentada lendo um livro aberto para um grupo de quatro crianças quilombolas. As crianças, com expressões de curiosidade e atenção, se agrupam ao redor dela. A cena ocorre em um ambiente externo à uma escola, com foco nos personagens e ao fundo uma floresta e um rio com pessoas pescando. A imagem transmite a ideia de transmissão de saberes entre gerações. Sobreposto à fotografia, está o título da revista e o dossiê temático em texto: 'Quilombos, territorialidades e saberes emancipatórios'. Abaixo, as informações da edição: JULHO - AGOSTO 2025, DOSSIÊ TEMÁTICO, V. 19| N. 47 e o foco específico no volume 1 sobre 'Currículo, estratégias políticas e práticas pedagógicas na educação escolar quilombola'. A organização é creditada a Givania Silva e Gessiane Nazário.
PDF
Publicado: set. 24, 2025

Conteúdo do artigo principal

Givania Maria da Silva
Doutora em Sociologia pela Universidade de Brasília (UnB). Membra co-fundadora e integrante da coordenação da coordenação do Coletivo de Educação da Conaq. Conselheira do CNE e Diretora das Áreas científicas da ABPN (2024-2026)
https://orcid.org/0000-0001-5094-2715
Gessiane Ambrosio Nazario
Pós-doutora em História Comparada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Doutora em Educação pela UFRJ. Membra da Coordenação do Coletivo de Educação da Conaq.
https://orcid.org/0000-0002-5472-8107

Resumo

Este Dossiê é fruto de pesquisas e trabalhos realizados por pesquisadoras e pesquisadores de diferentes regiões do país sobre o tema quilombos, com especial atenção à educação neste primeiro volume. A presente obra leva o nome da área científica de Estudos de Quilombos, da Associação Brasileira de Pesquisadoras e Pesquisadores Negros/as. Optamos por manter o nome da área neste Dossiê por entendermos que ele sintetiza o cerne das pesquisas e estudos desenvolvidos a partir dos inúmeros territórios quilombolas no Brasil. A publicação também é especial por ser a primeira da área científica da ABPN sobre pesquisas na temática quilombola.

Detalhes do artigo

Como Citar
Maria da Silva, G., & Ambrosio Nazario, G. (2025). APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ “QUILOMBOS, TERRITORIALIDADES E SABERES EMANCIPATÓRIOS”: VOLUME 1: CURRÍCULO, ESTRATÉGIAS POLÍTICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO ESCOLA QUILOMBOLA. Revista Da Associação Brasileira De Pesquisadores/as Negros/As (ABPN), 19(47), 1–15. Recuperado de https://abpn.emnuvens.com.br/site/article/view/2176
Edição
v. 19 n. 47 (2025): REVISTA ABPN | JULHO - AGOSTO 2025 | DOSSIÊ TEMÁTICO - QUILOMBOS, TERRITORIALIDADES E SABERES EMANCIPATÓRIOS |
Seção
Dossiê temático - QUILOMBOS, TERRITORIALIDADES E SABERES EMANCIPATÓRIOS
Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License CC-BY 4.0 que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).