RELIGIÃO E EDUCAÇÃO BREVE ANÁLISE DA IMPLEMENTAÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR QUILOMBOLA NA ESCOLA GRAÚNA

Resumen

Con este texto, nos proponemos mostrar los desafíos de implementar el currículum escolar quilombola en una escuela pública estatal ubicada en un territorio con remanentes quilombos ubicado en el municipio de Itapemirim, al sur del Estado de Espírito Santo. El objetivo es analizar los impactos de la religión en la implementación de un currículum específico para la modalidad quilombola en una escuela que, durante años, utilizó el currículum nacional común para construir sus prácticas pedagógicas. Dado que la escuela en cuestión forma parte del escenario quilombola, se entiende la necesidad de diferenciar sus prácticas metodológicas y filosofías con la implementación de un currículum que responda a las exigencias del Currículum del Estado de Espírito Santo, pero que también preserve las especificidades de la comunidad con el fin de rescatar sus ascendencias, memorias colectivas, sus prácticas culturales, celebraciones y pertenencia al territorio. Buscaremos analizar las dificultades, desafíos y posibilidades de implementar la Nueva Organización Curricular Quilombola cuando entre en diálogo con las religiones existentes en la comunidad escolar.